EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN CODING BERBASIS SCRATCH TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN COMPUTATIONAL THINKING SISWA SMP NEGERI 1 KIBIN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran coding berbasis Scratch dalam meningkatkan kemampuan computational thinking siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one digunakan adalah kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas VII G SMP Negeri 1 Kibin. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan computational thinking yang mencakup aspek dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan computational thinking siswa setelah penerapan pembelajaran coding berbasis Scratch. Nilai rata-rata pretest sebesar 13,09 meningkat menjadi 16,50 pada posttest. Analisis n-gain menunjukkan skor sebesar 0,77 yang termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, pembelajaran coding berbasis Scratch terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan computational thinking siswa SMP